À Marrakech, en décembre 2025, la formation de formateurs « Officiels » portée par HAVOBA a réuni arbitres et formateurs issus de plusieurs disciplines. Pendant plusieurs jours, les échanges ont interrogé sur la posture, la pédagogie et la manière de transmettre. Témoignages de deux participants, Driss Haddad et Reda Boutarchi.
Former des officiels, c’est savoir expliquer, répéter autrement. S’adapter à des publics jeunes, parfois novices. C’est aussi apprendre à gérer l’imprévu, la pression ou encore les tensions. C’est ce que met en valeur la formation « Officiels » proposée par HAVOBA.
« Comment être clair et fluide dans la transmission »
Arbitre international de volley-ball et professeur d’éducation physique et sportive au Maroc, Driss Haddad a participé au séminaire avec une attente précise : améliorer sa manière d’accompagner les jeunes arbitres. Une formation qu’il juge surtout « bénéfique ».
Ce qu’il retient avant tout, ce sont les interventions des formateurs. « Abdel et Saïd nous ont donné beaucoup d’astuces et d’approches à mettre en pratique avec nos jeunes formés dans le domaine de l’arbitrage. » Des apports concrets, pensés pour le quotidien.
Driss Haddad insiste sur un point central, la transmission. « On a beaucoup travaillé sur comment procéder, comment agir, comment être clair et fluide en termes de transmission de savoir. » Une compétence essentielle, selon lui, pour faire progresser les officiels et leur donner confiance.
Une expérience enrichissante sur tous les plans
Présent en tant que formateur des arbitres de basketball et représentant de la Fédération Royale Marocaine de Basketball (FRMBB), Reda Boutarchi évoque une expérience « profondément enrichissante, tant sur le plan professionnel que personnel ». Dès les premiers jours, il est marqué par le cadre proposé. « J’ai été impressionné par la qualité de l’organisation, la diversité des thématiques abordées et le haut niveau des intervenants. » Chaque module, explique-t-il, « a été conçu avec rigueur et clarté ».
Parmi les apports majeurs, il cite d’abord le renforcement des compétences pédagogiques. « J’ai appris des approches didactiques innovantes pour enseigner et transmettre des connaissances complexes de manière claire, motivante et impactante. » La gestion des conflits occupe également une place importante. « Les sessions dédiées m’ont permis de mieux anticiper, gérer et résoudre des situations conflictuelles, que ce soit sur le terrain ou dans un contexte d’enseignement. » La formation lui a aussi permis d’affiner sa communication. « Elle m’a aidé à mieux écouter, reformuler et mobiliser les différents profils autour d’objectifs communs. » Un travail complété par des exercices sur le leadership et le travail en équipe. « J’ai renforcé ma confiance et appris à structurer davantage mon leadership. » Enfin, Reda Boutarchi souligne l’approche stratégique développée tout au long de la formation. « J’ai adopté une vision plus analytique et réflexive face aux défis, avec des outils pour évaluer des situations complexes et proposer des solutions adaptées. ». « Chaque module a été conçu avec rigueur et clarté, ce qui m’a permis de consolider mes connaissances existantes tout en acquérant de nouvelles compétences essentielles à mon rôle de formateur »
Mais au-delà des contenus, il retient surtout la dimension humaine. « Les échanges avec les autres formateurs et participants ont enrichi ma perspective, m’ont donné de nouvelles idées et m’ont encouragé à poursuivre mes engagements avec encore plus d’énergie et de détermination. »
